“全托”好还是“日托”好
无论是幼教专家还是家长，一直也都存在着一种争议，即全托对孩子的成长来说究竟好不好。
1全托可以弥补家庭教育的不足，幼儿时期是智力开发的最佳时期，但现在年轻的父母一方面因为社会压力比较大，一方面也是更注重自我价值的实现，一般都很忙，每天回到家里已经精疲力尽，哪里还有精力和时间去关心，教育孩子呢？孩子通常是一个陪伴着电视度过晚上的，缺少社会交往，也就缺少了智力开发所需要的前提，全托则解决了这个问题，除了睡觉外，孩子一直在和同龄人交往，和教师交往，智力得到开发，能力也得到锻炼。
2全托有利于孩子社会性的发展。孩子一进入全托班，老师是首先要教会他们自己的事情自己做，让他们有独立生活的能力，如自己穿衣、吃饭等，而在家里，家长要么娇惯，要么嫌孩子自己做不好，在许多事情上都容易包办代替，使孩子失去锻炼的机会。另外，全托给孩子提供了相互交往的场所，平时游戏多，活动多，孩子们置身在自己的王国里，与同龄人在一起生活、学习，遇到困难自己解决，让他们逐步融入到社会大家庭中去，而不是跳跃式地进入社会。
专家建议：
1可以先送孩子上日托，观察他在幼儿园的情况，如果孩子对幼儿园环境很难适应，存在着较强的反抗情绪，最好还是等他对幼儿园生活完全适应后再决定是否上全托。
2考察幼儿园的环境设施是否让孩子感到亲切、温暖、最好是有家庭化的布置，是否能够保障有规律和安全的生活，提供合理的营养配餐，是否重视家园教育一体化，经常与家长沟通。
3全托幼儿园的老师一定要充满爱心，能和孩子一起哭、一起笑、一起玩，不应对孩子有过多的限制，如不许随便说话等，同时还要善于了解孩子的心理，因为孩子对许多事是很难用语言表达清楚的，作为教师应该知道他们需要些什么，有些什么变化，并能采取相应的措施。
4家长应该保证每周都能按时接送孩子，并能与老师建立密切的联系，即使孩子不在身边，也要掌握他的具体情况，珍惜与孩子共度的时光，充分享受天伦之乐，但不能因为觉得对不起孩子，而对他采取放纵态度，把在幼儿园养成的习惯全丢了，在生活作息等方面按照幼儿园的标准要求他。
还没有孩子，但作为一个曾经上过全托幼儿园的孩子我觉得还是应该说两句，我是79年9月的，2月半入的幼儿园，长沙荷花池幼儿园，全托，星期六晚上接回加一天。我长大以 后人格健全，感情细腻，和父母关系极好，我非常爱我父母，而且在社会上还算能干，当然我最后成为这样的人，绝不仅是幼儿园造成的，事实上出社会后我的个性，性格，世界观，
为人处世等都还在微调。我现在回忆我的三年幼儿园生涯，记忆中还是挺好的，很多小孩，一起玩，一起吃，一起睡，不想睡可以挠挠隔壁小哥哥的脚板，聊天，聊聊就睡了，恩，当 然，隔壁的小孩也这么干，呵呵，很好玩。我那时个子小，是个小跟班，跟着打点的小姐姐乱转，还不错，现在长大了没觉的有什么不好的影响。平时一般都很快乐，很少想爸爸妈妈 ，等到星期六下午等爸爸来接我回家的时候，就会特别想他们，小朋友一个个都接走了，我一般是最后几个小孩，所以等到爸爸总是好开心，星期天爸爸妈妈一定固定带我去烈士公园 玩，玩一天，更开心，星期一就乖乖上幼儿园，周复一周，日子过的平淡而快乐，我总结我和我一些亲密朋友现在的性格，为人处事，等等等，都是受家庭影响最大，但这个影响是长 期的，不是光是幼儿期的，接着就是受周围的朋友影响。所以全托幼儿园并没有那么恐怖，实际上它可能很美好，呵呵，我还记得幼儿园时跟着几个哥哥姐姐多开老师的检查不午睡去 玩，结果上厕所掉厕所了，呵呵，踩了一脚的BB，后来老师批评了我们一顿，一周的小红花没了，不过老师都很好，帮我洗的干干净净，我以后也没这么乱来了。希望对那些已经当 了爸爸妈妈的人们有参考价值把，呵呵，对了，别以为我是乖孩子，我是个很有逆反心的人，幼儿园是我最乖的时期，后来在爸爸妈妈身边反而皮的要命，调皮捣蛋的，但我爸妈一直 很耐心，无论何时，我总是知道他们是很爱我的，所以父母对孩子的爱不光是物质上的，也并不是一味的宠着的，我不知道该怎么形容，但大家可以想想自己的父母
全托形式的存在说明它是有价值的，它在一定程度上有利于孩子规则意识的发展。如果父母需要送孩子全托，可以考虑以下问题：
* 孩子身体是否健康；
* 孩子是否已经具备一些基本的生活自理能力？
* 孩子个性是否活泼外向？
* 父母工作很忙，下班回家也很少有时间与孩子在一起呢？
* 父母是否对如何教育孩子已经感到很困惑？
* 家中是否有老人溺爱孩子，而父母对此又无计可施？
* 父母能否配合幼儿园开展家庭教育？
* 幼儿园是否设施齐全、人员充足、条件较好？